Montessoriympäristö

MILLAINEN ON HYVÄ MONTESSORIYMPÄRISTÖ ?

MONTESSORIYMPÄRISTÖN PERUSVAATIMUKSET:

· o Lapsilla tulee olla keskeytymätön kolmen tunnin aika työskennellä päivittäin. Se tarkoittaa sitä, että sinä aikana lapset voivat valita työ/montessoritehtäviään. Tähän aikaan ei tulisi sisältyä ulkoilua, lukuhetkiä, ryhmähetkiä kuten musiikkituokioita tai taidetuokioita yms. sellaisia jotka vievät ajan lapsen omalta aktiviteettien valinnalta.

· o Lasten tulee olla eri-ikäisiä ryhmässä siten, että ikäjakautuma on esim. 0-3 / 3-6 / 6-9 / 9-12. Eri-ikäisten ryhmässä on jatkuvaa vuorovaikutusta, ongelman ratkaisu-tilanteita, lasten keskinäisiä ohjailuja ja opetuksia ja sosiaa-listen taitojen harjoittelutilanteita.

· o Ympäristö tulee olla järjestetty aihealueittain: arkipuuhat, aistialue, kieli, matematiikka ja kulttuurin osa-alue. Lasten tulee voida vapaasti liikkua ympäristössä. Lapsi saa työsken-nellä välineistöllä niin kauan kuin hän haluaa.
· o Ympäristössä tulee olla montessorivälineistöä.

· o Aikuinen ei korjaa lapsen virheitä ”punakynällä”. Lapsi saa toistaa ja yrittää uudelleen ja uudelleen niin kauan kuin haluaa. Aikuisen tehtävänä on olla enemmänkin oppimisen ohjaaja. Aikuinen suunnittelee kullekin lapselle näytettävät välineistöön liittyvät presentaatiot, pelit ja leikit omien havaintojensa perusteella lapsesta.

· o 3-6 –vuotiaiden montessoriryhmässä on tärkeää, että ryhmä ei ole liian pieni koska silloin korostuu liiaksi ohjaajan rooli ja lapset saattavat olla jopa liian sidoksissa aikuiseen ja hänen ohjaukseensa. Tavoitteena on itsenäistymisen kehitys eli se, että lapsi tekee itse eikä aikuinen hänen puolestaan. Samoin sosiaaliset suhteet harjaantuvat paremmin isommassa kuin liian pienessä ryhmässä. Montessorin itsensä mielestä ideaalitilanne olisi yksi montessoriohjaaja ja yksi avustava henkilö n.30 lasta kohti montessoritoiminnassa toimintasyklin aikana. Koska ryhmässä on eri-ikäisiä lapsia, lapset pysyvät ryhmässä useampia vuosia, ja nuoremmat lapset voivat seurata vanhempien lasten työskentelyä oppien heiltä. Päiväkodeissa ja leikkikouluissa ryhmäkoossa noudatetaan kuitenkin voimassaolevia määräyksiä.

· o Aikuisella tulee olla montessorikoulutus, jonka kautta hän on oppinut montessorivälineistön käytön. Hän on koulutettu huomaamaan lasten kehitys- ja herkkyyskaudet, jotta hän pystyy ohjaamaan lasta niiden mukaisesti.

tai rangaistuksia. Montessorikasvattaja tekee havaintoja eli observaatioita lapsista ja niiden kautta suunnittelee lapsille tehtäviä välineistön presentaatioita. Hän merkitsee ylös lasten työskentelyt ja pitää yllä tarkistuslistaa lasten tekemisistä.

Montessorivälineistön tavoitteena on auttaa lasta tarkentamaan aistejaan ja sitä kautta kehittämään omaa itseään.